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Formación Profesional vs. Aprendizaje
– Ramas de estudio- Requisitos de acceso- FP de grado superior- Enseñanza profesional de artes plásticas y diseño- Enseñanza profesional de grado superior de deportes- Plan de estudios- Módulos profesionales en los que se estructura cada ciclo formativo- FP de grado superior- Enseñanza profesional de artes plásticas y diseño- Enseñanza profesional de grado superior de deportes- Métodos pedagógicos- Formación profesional de grado superior- Enseñanza profesional de grado superior de artes plásticas y diseño- Enseñanza profesional de grado superior de deportes- Progresión de los alumnos- Empleabilidad- Evaluación de los alumnos- Certificación- Pruebas para la obtención del título de técnico superior- Certificado académico- Certificado de experiencia profesional- Certificado de módulo profesional Deporte- Progresión del alumnado- Empleabilidad- Evaluación del alumnado- Certificación- Pruebas para la obtención del título de Técnico Superior- Certificado académico- Certificado de experiencia profesional- Certificado de módulo profesional- Relaciones y reconocimiento entre títulos de enseñanza superior- Formación profesional de grado superior- Enseñanza profesional de Artes Plásticas y Diseño- Variación organizativa- Formación profesional de grado superior- Enseñanza profesional de grado superior en Deporte
La finalidad de la Formación Profesional de Grado Superior (FP) (dentro de los programas de formación profesional), y de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y de las Enseñanzas Profesionales Avanzadas del Deporte (ambas dentro de las Enseñanzas Especializadas) es que el alumno obtenga una formación especializada que le capacite para el desempeño de diversas profesiones de forma cualificada.
Título profesional – deutsch
Decidir aprender algo nuevo para avanzar en tu carrera es algo importante. Ya sea para empezar una nueva carrera, para subir de nivel o para reciclarse en algo diferente, tienes que tomar decisiones importantes. Una de las más importantes es elegir entre la educación superior y la formación profesional. Universidad o TAFE. Un programa de cuatro años frente a seis meses o un año. Profundizar en la teoría y las ideas frente a ponerse manos a la obra con las tareas reales.
Hay mucho que sopesar. La decisión no es igual para todos, ni siquiera para dos personas que parecen tener los mismos objetivos profesionales. Por ejemplo, algunas culturas valoran la educación de forma diferente. Algunas familias tienen una actitud particular ante la formación y lo que hay que hacer para “salir adelante”. Las experiencias vitales y los antecedentes de algunas personas se adaptan mejor a un determinado tipo de aprendizaje. Sin embargo, hay ciertos datos sobre la educación superior y la EFP que conviene conocer antes de decidir qué camino tomar.
Se trata de un aprendizaje que se realiza con el objetivo específico de prepararse para un tipo de trabajo concreto. El objetivo final es que un graduado sea capaz de realizar una tarea concreta de forma competente. Un estudiante tiene éxito cuando puede demostrar que puede hacer la cosa, no cuando puede demostrar que entiende hechos e ideas sobre la cosa.
Formación profesional
Acceso directo a los programas de grado para maestros artesanos y graduados de formación profesional equivalenteLas personas que estén en posesión de una cualificación profesional obtendrán la cualificación general de acceso a la educación superior si han superado un examen de maestro artesano o una formación profesional equivalente.
Por lo tanto, las personas que hayan completado una formación profesional pertinente pueden solicitar directamente a la Universidad de Heidelberg cualquier programa de grado, siempre que hayan asistido a una sesión de asesoramiento relacionada con ese programa de grado específico.Requisitos previosLos requisitos para la cualificación general de acceso a la educación superior para las personas con cualificación profesional son:
SolicitudCon el correspondiente reconocimiento de una cualificación profesional de acceso a la universidad, los maestros artesanos y aquellos con una formación profesional equivalente pueden solicitar la admisión (para los cursos con admisión restringida) o matricularse (para los cursos sin admisión restringida) en un programa de grado.
La nota media del programa de formación profesional se considerará la nota media del título de acceso a la educación superior, que es decisiva para los procedimientos de admisión a la universidad en los programas de grado con admisión restringida. El periodo de espera se calcula a partir de la fecha de finalización con éxito del examen de maestro artesano o de la formación continua equivalente, pero no antes del 1 de abril de 2006.
Escuela de formación profesional en EE.UU.
El procedimiento acelerado significa que el tiempo necesario para un procedimiento de reconocimiento es menor que el habitual. Las empresas pueden solicitar el procedimiento acelerado para la entrada de trabajadores cualificados de terceros países. Para ello, la empresa celebra un acuerdo con la oficina central de inmigración competente. La oficina de inmigración competente solicita el procedimiento de reconocimiento. Actúa como punto de contacto central para la empresa y la autoridad competente. Para un procedimiento acelerado son necesarios ciertos requisitos previos. Un procedimiento acelerado puede significar que la duración del procedimiento de reconocimiento se acorte a dos meses. La coordinación por parte de la oficina central de inmigración significa que el procedimiento de visado también puede acelerarse.
Un periodo de adaptación es una medida de compensación para las profesiones reguladas. Un individuo se forma en las áreas que le faltan para el reconocimiento de una cualificación profesional extranjera. El éxito de la participación permite al individuo compensar las diferencias sustanciales con respecto a la profesión de referencia alemana. Así, el individuo puede seguir recibiendo el pleno reconocimiento de su cualificación profesional extranjera.